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对教育功能类型进行划分的角度有（）

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对教育功能类型进行划分的角度有（）

  • A: 作用的对象
  • B: 作用的方向
  • C: 作用的呈现形式
  • D: 作用的前提
  • E: 多维度的复合

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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    患者，男性，6岁，自出生时即发现右眼睁不大，不伴晨轻暮重，否认外伤史。右眼视力0.5，不能矫正，左眼视力1.0。睑裂高度：右眼3mm，左眼9mm。眼球运动正常。腾喜龙试验：阴性。咀嚼下颌运动试验：阴性。提上睑肌肌力：右眼2mm，左眼12mm；额肌肌力：右眼10mm，左眼10mm。以下处理比较合适的是（）
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    患者，男性，6岁，自出生时即发现右眼睁不大，不伴晨轻暮重，否认外伤史。右眼视力0.5，不能矫正，左眼视力1.0。睑裂高度：右眼3mm，左眼9mm。眼球运动正常。腾喜龙试验：阴性。咀嚼下颌运动试验：阴性。提上睑肌肌力：右眼2mm，左眼12mm；额肌肌力：右眼10mm，左眼10mm。目前可能的诊断是（）
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    患者，女，32岁，双眼痒、烧灼2天。发病前一天曾使用过新买的眼霜。检查：Vou1.2双眼睑红肿，皮肤可见小水泡，部分溃破，伴少许渗液。双眼睑结膜充血，角膜清，晶体透明，眼底未见明显异常。局部合理的治疗是（）

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