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少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（苏轼《赤壁赋》）

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少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（苏轼《赤壁赋》）

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方向性原则保证了目标制定的理想性与（），基础性原则保证了目标制定的现实性与（）。

选择学前儿童社会教育内容的依据主要有：（）、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（）。

教育内容的选择要符合教育目标的要求，充分关注（），体现幼儿身心发展的特点，也要反映（）

学前儿童社会学习的主要特点有、（），长期性和反复性，（），实践性。

（）是指教师有目的、有计划、有组织地带领学前儿童观察某一综合性的社会设施或机构，促使他们加深对这些设施和机构的了解，丰富他们的知识经验，并使他们获得某些社会技能的方法。

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